Die probleem van die verhouding tussen mense het sosioloë nog altyd bekommerd gemaak. Alle mense skakel sosiale kontakte. Sosiale interaksie is enige gedrag van 'n individu, groep, die samelewing as geheel, sowel in die toekoms as in die verlede.
Sosiale verhoudings tussen individue is 'n komplekse proses wat bestaan uit baie kontakte. Mense kom met mekaar in kontak vir 'n spesifieke doel, byvoorbeeld om inligting uit te ruil. Dit is die kern van sosiale interaksie. 'N Stabiele, gereelde sosiale verhouding wat beide partye pas, word sosiale interaksie genoem. Daar is drie soorte sosiale interaksie, waarvan die eerste samewerking is.
Samewerking is 'n sosiale kontak waarin alle interaksiepartye gemotiveer word deur 'n gemeenskaplike doel. Basies is samewerking 'n wederkerige voordeel vir alle partye. Volgens sosioloë moet sosiale interaksie soos samewerking mense verenig, hul welwillende houding teenoor mekaar wek en simpatie wek. Dit gebeur, maar nie altyd nie.
Samewerkende verhoudings lei tot die sameloop van sakevennote. Dit het 'n positiewe uitwerking op die werk in die algemeen. Vennote begin op 'n stadium vir mekaar toegee. Morele gemak ontstaan, wat ontwerp is om personeelomset in die span te verminder.
Met hierdie tipe sosiale interaksie as samewerking vind 'n uitruil plaas, nie net materiële waardes nie, maar eerder morele waardes: ondersteuning, wedersydse begrip, respek, ens.
Samewerking het egter meer as net positiewe aspekte. Langtermyn-vennootskappe kan mettertyd roetine word. Alle lede van die groep wat vir 'n lang tydperk met mekaar saamwerk, ken mekaar baie goed. Hulle het reeds aangepas, hulle verstaan wat om van mekaar te verwag. Alles gaan, soos hulle sê, "op die" gekartelde ". Daar is geen ontwikkeling nie, en nuwe mense word ook dikwels belet om in so 'n groep te kom. As gevolg hiervan is die vorming van stagnasie.
Sosioloë beskou sosiale interaksie as die beginpunt van alle verhoudings in die samelewing. Baie sosioloë glo dat samewerking spesiaal opgelei moet word, omdat mense, veral op die oomblik, eenvoudig nie weet hoe nie. Hulle is nie bereid om mekaar te vertrou nie, en dit is 'n fundamentele oomblik vir samewerking.
Miskien word die biologiese programme wat inherent is aan 'n persoon aanvanklik geaktiveer, d.w.s. verdedig, verdedig, wantrou. Die teenoorgestelde word nie neergelê nie, daarom moet dit geleer word. Hiervoor bied die skool spesiale sielkundige kursusse aan. Daar word opgemerk dat skoolkinders beter begin studeer, en die betrekkinge in hul span verbeter as hulle 'n samewerkingsverhouding aangaan.
