'N Ope les is 'n opvoedkundige les waarin die onderwyser sy vaardighede aan metodoloë en kollegas demonstreer. Die suksesvolle implementering van hierdie geleentheid hang af van die gebruikte programme, didaktiese materiaal en die vorm van die aanbieding daarvan.
Die onderwyser moet interessante nuttige opvoedkundige inligting vir studente aanbied en die vorming van die persoonlikheid van die kind positief beïnvloed. Voorbereiding vir 'n oop les is een van die belangrikste fases in die professionele aktiwiteit van 'n onderwyser. Die metodologiese ontwikkeling daarvan moet alle toegepaste programme en leermiddels dek, die moderne tegnologieë wat gebruik word, openbaar, wat ooreenstem met 'n spesifieke onderwerp en sielkundige en fisiologiese eienskappe van die klas.
Hoe om 'n oop lesmetodologie te ontwikkel
So 'n verantwoordelike geleentheid kan aangebied word om programmodules, buitemuurse opvoedkundige aktiwiteite en aanbieding van oorspronklike onderrigmetodes te vertoon. Die onderwyser toon sy eie vaardighede en ondersteun dit met 'n aktiewe dialoog met studente.
Metodiese ontwikkeling van 'n oop les begin gewoonlik lank voor die vasgestelde datum en verg aansienlike inspanning van die onderwyser. Aanvanklik is dit nodig om die onderwerp van die les te kies om die hoofdoel van die metodologiese voorbereiding te bepaal. Die onderwyser moet baie materiaal van sielkundige en pedagogiese oriëntasie, tematiese literatuur bestudeer, bekwaam 'n gedetailleerde lesplan opstel, effektiewe onderrigmetodes kies.
Oop lesvereistes
Daar moet op gelet word dat daar aan die vereistes voldoen moet word deur die struktuur van die oop les en die onderwerpe wat bespreek word. Wat laasgenoemde betref, word aanbeveel om relevante en nuwe rigtings te kies, want anders sal die verloop van die les oninteressant wees en nie die regte impak op die kommissie en die klaspersoneel hê nie.
In die metodologiese ontwikkeling is dit nodig om sulke onderrigmetodes in te sluit wat die bereiking van die doel van die opvoedkundige geleentheid waarborg. Vanweë die alomteenwoordigheid van verskillende hulpmiddels in skole, byvoorbeeld projeksieskerms, 'slim' borde en ander, is dit moontlik om die visualisering van die materiaal te verseker. Dit kan kleurvolle inligtingskyfies, opvoedkundige video's, interessante take op die bord wees. Die gebruik van die internet, klank- en videotoerusting is toegelaat.
Voorgestelde luistermateriaal moet eenvoudig en duidelik aangebied word. U kan die beplande les met kollegas bespreek. Dit sal help om swakhede in die proses te identifiseer en reg te stel. Die hoofdoel van die ope les is om die kennis van nuwe materiaal deur studente te demonstreer om 'n emosionele lading deur beide kante van die opvoedkundige proses te kry.
