Professionele ontwikkeling van onderwysers moet volgens 'n noukeurig ontwikkelde plan geskied. Dit sal die onderwyser in staat stel om stelselmatig voor te berei vir die sertifiseringsprosedure en die lading eweredig te versprei. Die metodologiese diens van die kleuterskool help die onderwyser gewoonlik om die plan op te stel.
Instruksies
Stap 1
Die professionele ontwikkelingsplan word vir ongeveer twee jaar opgestel. Gedurende hierdie tyd berei die onderwyser hom voor om sy werk te verdedig. Die metodologiese diens hou die optrede van die onderwyser deurlopend dop, en vergesel hom en voorsien hom betyds.
Stap 2
Die plan vir die eerste jaar moet die oomblik insluit wat die onderwerp vir die onderwyser van die onderwyser, die doelstellings en doelstellings van die studie, definieer. Die onderwerp moet ooreenstem met die algemene metodologiese onderwerp van die voorskoolse instelling, en ook relevant wees vir navorsing. Daarbenewens is dit wenslik dat hierdie navorsing vir die onderwyser interessant sal wees. Dit verseker 'n verantwoordelike houding ten opsigte van die gehalte van navorsingswerk.
Stap 3
Die volgende oomblik van die plan is die bestudering van literatuur oor die gekose onderwerp. Dit sal die onderwyser in staat stel om homself in die probleem te verdiep en self die mees effektiewe navorsingsmetodes en tegnieke te kies. Die volledige lys gebruikte literatuur word dan in die werk aangedui. In hierdie geval word alle bronne in alfabetiese volgorde gerangskik.
Stap 4
Die plan vir die eerste jaar van voorbereiding bevat ook die uitvoering van 'n verklaringseksperiment op 'n groep kinders. Dit stel u in staat om die aanvanklike vlak van kennis, vaardighede en vermoëns van kleuters te bepaal.
Stap 5
Die tweedejaarplan bevat voortgesette opleidingskursusse. Na voltooiing van die kursusse word 'n sertifikaat en sertifikaat aan die onderwyser toegeken. Hierdie dokumente bevestig dat die kennis van die onderwyser aan die verklaarde kwalifikasiekategorie voldoen.
Stap 6
Die onderwyser doen ook gedurende die tweede jaar van werk 'n vormende eksperiment met 'n groep kinders. Na 'n reeks take vir die vorming van sekere kennis, vaardighede en vermoëns word die finale resultaat gemonitor. Die kontrole-eksperiment sal die dinamika van die ontwikkeling van kleuters toon.
Stap 7
Die plan bevat ook 'n oop geleentheid. Die datum van die geleentheid kan aangepas word. Lede van die verklaringskommissie word uitgenooi om oop te kyk. Na afloop van die geleentheid word 'n ontleding van die werk van die onderwyser gedoen. Tydens die bespreking word besluit oor die nakoming of nie-nakoming van die vlak van die onderwyser aan die verklaarde kwalifikasiekategorie. In die geval van 'n positiewe besluit, gee die onderwysdepartement 'n bevel om die toepaslike kategorie aan die onderwyser toe te ken.
Stap 8
Aangesien die punte van die plan afgehandel is, plaas die onderwyser die implementering in die toepaslike kolom.
