In die huidige omstandighede is dit baie moeilik vir 'n jong spesialis wat pas aan 'n onderwysinstelling gegradueer het, om dadelik werk te kry. Daarom word verskillende soorte internskappe georganiseer, met behulp van die praktiese vaardighede op grond van sy teoretiese kennis.
Instruksies
Stap 1
Gedurende die stage ontvang die gegradueerde werkvaardighede en ervaring in sy spesialiteit, en die werkgewer het die geleentheid om gekwalifiseerde en maklik opgeleide personeel te kies. 'N Internskap is eerstens 'n werksaktiwiteit wat uitgevoer word op grond van 'n ooreenkoms tussen die werkgewer en die dienssentrum wat die volgende bepalings moet bevat:
- die regte en verpligtinge van die werkgewer, naamlik: die leerling van 'n werk voorsien, 'n internskapprogram ontwikkel, 'n mentor aanstel, die lone betaal wat in die dienskontrak gespesifiseer word, en inligting oor die internskap aan die werksentrum stuur.
- die regte en verpligtinge van die dienssentrum, naamlik: om universitêre gegradueerdes na die organisasie te stuur vir daaropvolgende internskappe, om 'n gedeelte van die geld wat deur die werkgewer toegewys is, te vergoed om die intern te betaal.
Stap 2
Vir die stage word werk spesiaal geskep of toegeken by die werkgewer se produksiefasiliteit. In hierdie verband word 'n spesiale bevel uitgereik.
Stap 3
Die inisieerder van 'n internskap kan 'n werkgewer of 'n gegradueerde van 'n opvoedkundige instelling wees, behoorlik geregistreer by 'n dienssentrum.
Stap 4
Die stage word gedoen op grond van 'n program wat deur die werkgewer ontwikkel is. Dit moet egter rekening hou met arbeidswetgewing, arbeidsbeskermingsvereistes en interne arbeidsregulasies, verskillende plaaslike bepalings wat in hierdie organisasie bestaan.
Stap 5
'N Vaste termyn dienskontrak word gesluit tussen die leerling en die werkgewer, waarvolgens die leerling 'n salaris ontvang, sy hoofarbeidsfunksie verrig en die interne arbeidsregulasies nakom.
Stap 6
'N Mentor word aan die leerling toegewys, wat toesig hou oor die internskap van die jong spesialis. Na voltooiing hiervan berei hy 'n oorsig voor van die gedeelte waarin hy die positiewe en negatiewe aspekte van die werk, die persoonlike eienskappe van die leerling aandui, asook die vooruitsigte en aanbevelings vir sy werk.
